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红色旅游教材绽放多重实践价值

来源:中国旅游报数字报刊阅读次数:时间:2020年03月31日

                                                   ——评《红色旅游理论与实践探索》

  红色旅游是我国独具特色的一种主题旅游形式,是“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要途径。从红色旅游的发展历程来看,从最初的外事接待到爱国主义教育,再到如今彰显文化自信、助力旅游脱贫、服务大国外交等,其功能快速拓展,价值不断丰富并有序叠加。

  在新时代背景下,实现红色旅游的高质量发展迫切需要对理论研究和实践探索经验进行总结。同时,相较红色旅游研究和实践的快速发展,红色旅游教材与课程建设却比较滞后。因此,2019年由南昌大学旅游学院教授龚志强担任总主编的全国首套红色旅游“五好讲解员”系列教材(5本)由中国旅游出版社出版,引起社会普遍关注。其中,《红色旅游理论与实践探索》分册构建了系统的红色旅游理论知识体系,并呈现了丰富的实践工作案例,具有鲜明特色和多重实践价值。

  一、有效强化红色旅游讲解员素质与能力培训

  红色旅游讲解员作为传递红色文化的形象大使、宣传大使和红色精神的传播大使,是红色旅游的重要元素,在红色文化内涵挖掘、传承红色基因、讲好中国故事、提升游客体验等方面发挥着关键性作用。在新时代背景下,游客体验性需求不断升级,给红色讲解员提出了诸多新要求和新挑战,建设一支“政治思想好、知识储备好、讲解服务好、示范带头好、社会影响好”的讲解员队伍是时代之需和实现红色旅游高质量发展之要。因此,红色旅游讲解员在提升讲解技能技巧的同时,迫切需要加强红色旅游理论素养和实践经验认知,在全面深刻把握红色旅游内涵的基础上做好讲解工作。

  《红色旅游理论与实践探索》是文化和旅游部启动“红色旅游五好讲解员队伍建设行动”以来正式出版的首套培训教材之一。书中对红色旅游的概念、内涵、性质、特征,红色旅游资源的界定与类型,红色旅游发展历程与动力等内容均有全面系统的梳理。该书内容全面、层次清晰,可以有效改善以往红色旅游培训理论不系统、知识点碎片化等问题,对提升红色旅游讲解员的政治素养和专业能力均有较好的帮助。该书目前应用于江西省红色旅游讲解员培训,依托课堂培训、现场教学、实地体验、学员互动、观摩讲解“五位一体”的培训体系,取得了较好的培训效果。

  二、作为旅游专业特色教材兼具思政教育功能

  通常高校旅游专业学生的专业课程设置主要以基础性专业理论知识讲授为主,实验实践教学为辅。红色旅游蓬勃发展20多年来,有其独特的发展沿革、动力机制、消费市场、开发模式、营销策略和功能价值,产生了广泛的政治、经济、文化和社会效益,值得高校旅游专业学生进行系统学习和研究。同时,由于红色旅游的教育功能十分突出,开设红色旅游课程显然具有重要的课程思政意义。但在较长时期内,红色旅游的发展效益较少波及高校旅游专业教学和人才培养体系改革,红色旅游教材与课程建设均明显滞后。这客观上造成了红色旅游专业人才培养的缺失,同时是课程思政教育的一大缺憾。

  《红色旅游理论与实践探索》一书在系统文献回顾的基础上充分吸收已有的理论研究成果,同时融入作者从事红色旅游研究与实践工作的思考和体会,是一本具有一定研究深度的旅游专业教材。如作者对红色旅游国际交流价值、发展策略与路径、品牌营销及形象建构等诸多前沿性理论知识的整理和深化,可以帮助旅游专业学生深入、系统地了解我国红色旅游的发展逻辑和理论逻辑。因此,该书可以作为旅游管理专业的特色教材,同时也是开展课程思政教育的重要载体。据了解,南昌大学旅游学院依托教材建设,已将《红色旅游》课程纳入本科生培养方案,并在“智慧树”官网同步推出在线精品课程,作为Ⅱ类通识课或专业辅修课供其他专业学生选修。一个学期以来,已有多所高校的500多名学生选修《红色旅游》,反响比较热烈。

  三、助力红色旅游学术研究与实践工作

  在社会科学领域,往往存在理论研究与实践工作之间的缺口或脱节问题,具体表现为理论研究成果缺乏实践调研基础,不能有效指导业界的实践工作。而缺乏理论研究指导的业界实践工作往往是自发的、盲目的,容易造成资源浪费和各种负面效应。《红色旅游理论与实践探索》一书坚持立足于理论的高度审视实践发展中出现的问题,结构与内容体系均体现了理论与实践的紧密结合。实际上,作者既是红色旅游理论研究的参与者,也是红色旅游实践工作的推动者。因此,在教材编写中既对红色旅游理论研究进行了全方位回顾总结,又坚持了服务实践的基本导向,配套呈现了大量鲜活案例,以增强理论的解释性、知识的启发性和书本的可读性。

  当前,我国红色旅游已经逐渐步入提质增效的高质量发展阶段,在原有基础上进行开发模式、产品与线路设计、市场推广等方面的创新成为迫切需要解决的问题。《红色旅游理论与实践探索》一书聚焦井冈山、瑞金、延安、西柏坡、攀枝花等红色旅游目的地的代表性案例,着重诠释发展红色旅游的创新做法,可以作为其他地区发展红色旅游的有益借鉴。此外,江西省是红色旅游大省,在全国率先大力发展红色旅游发挥了较好的示范引领作用。在该教材中的“红色旅游发展的江西探索”部分,作者全面介绍了江西红色旅游的九大重点创新实践,也可以为其他地区提供参考。因此,这本教材同时也是一本高质量的工具书,可以帮助红色旅游业界人士和行政管理人员更好地认识、理解、指导和创新红色旅游实践工作。

  总之,《红色旅游理论与实践探索》一书内容系统丰富,评价客观中肯,既有回溯性也有前瞻性,还有启迪性,可以应用于红色旅游人才培训、高校旅游专业本科生培养和思政教育,也能给予红色旅游实践工作者理论与实践经验的滋养,值得大家研读。

  (张泰城    井冈山大学原校长、教授、博士生导师)


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